台灣/校外實習分2型 業者憂認定困擾恐生糾紛

http://www.cdnews.com.tw 2018-01-14 13:52:28
 教育部研擬校外實習專法草案,將實習分一般型和工作型,不少業者認為太複雜,也擔心產生認定困擾,讓實務窒礙難行,加上無誘因,恐降低企業參與意願。

 為保障大專生校外實習的相關權益,教育部研擬「專科以上學校校外實習教育法」草案,納入學生實習的權益保障、爭議處理、管理、監督等規定,教育部日前也舉行公聽會,蒐集各界意見。

 中央社台北14日報導,草案中將校外實習分為一般型和工作型,一般型主要目的為學習,無提供其他勞務,實習生屬於學習身份;工作型除了學習訓練外,並提供勞務,實習生兼具學生和勞工身份,應受勞動法規規範。

 在公聽會中,有不少業者關注校外實習,擔心草案將實習型態一分為二,在執行上不容易區分,若無彈性恐產生爭議,可能降低企業參與意願。

 旅行商業同業公會全國聯合會教育訓練委員會召集人李奇嶽指出,以師培為例,師培生到學校去實習,跟一般老師做差不多的事情,但領的錢也沒有比照一般老師,以實習為目的到企業的一般型實習生如果就只能學習,那學生去學校上課要繳費,去實習是否也要繳錢給企業,這樣是不對的,專法這樣訂只會讓企業覺得難以執行。

 李奇嶽認為,產業支持訂定實習專法,但實習既然是選修,就應該保留彈性,讓學校、企業、學生可以根據不同業種的特性去協調,如果法令一刀切,也許工廠的可能沒問題,但服務業等其他產業可能就窒礙難行,假如實習搞得這麼複雜,又沒有提供誘因給企業,企業還不如乾脆退場,等學生畢業再聘。
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